PROGRAM OGÓLNOPOLSKIEJ OLIMPIADY LOGISTYCZNEJ Międzynarodowa Wyższa Szkoła Logistyki i Transportu we Wrocławiu

Hasło przewodnie Olimpiady: Zrównoważone łańcuchy dostaw

Założenia programowe

Ogólnopolska Olimpiada Logistyczna jest formą współzawodnictwa edukacyjnego, podczas którego oceniane są: wiedza, umiejętności oraz postawy w obszarze branży TSL (transport- spedycja-logistyka).

Cele Olimpiady:

Celem głównym Olimpiady jest podniesienie poziomu kształcenia zawodowego, odkrywanie oraz rozwijanie uzdolnień i pasji uczniów w obszarze branży TSL, pobudzanie ich twórczego myślenia, wspomaganie zdolności stosowania zdobytej wiedzy w praktycznym działaniu, a także lepsze przygotowanie uczniów do nauki w szkołach wyższego stopnia (kształcących na kierunkach Logistyka i/lub Transport) lub do wykonywania zawodu.

Szczegółowe cele Olimpiady sprowadzają się do:

1. zainteresowania młodzieży uczącej się w zawodach branży TSL zagadnieniami opisanymi w podstawie programowej oraz wykraczającymi poza podstawę kształcenia dla tych kierunków;
2. wskazania kierunków ewaluacji podstawy programowej w zawodach: technik logistyk, technik spedytor oraz technik eksploatacji portów i terminali na drodze oceny zrozumienia i przyswojenia przez uczniów biorących udział w Olimpiadzie poszczególnych treści i grup zagadnień, realizowanych w ramach procesu kształcenia;
3. zwrócenia uwagi na interdyscyplinarny charakter kształcenia w zawodach: technik logistyk, technik spedytor oraz technik eksploatacji portów i terminali, a także konieczność ciągłego aktualizowania wiedzy, co podyktowane jest postępem technologicznym mającym kluczowe znaczenie dla sektora logistyki i transportu (automatyzacja, technologie, informatyzacja, procesy optymalizacyjne);
4. doskonalenia form i metod twórczej pracy nauczycieli z młodzieżą;
5. umożliwienia najlepszym kandydatom podjęcia studiów pierwszego stopnia w uczelniach realizujących kształcenie na kierunkach Logistyka i Transport;
6. kształtowania kompetencji społecznych, a szczególnie postaw współdziałania oraz uczciwej rywalizacji wśród młodzieży szkolnej;
7. podniesienia rangi kształcenia w zawodach: technik logistyk, technik spedytor oraz technik eksploatacji portów i terminali w systemie edukacji;
8. podniesienia aktywności nauczycieli w obszarze współtworzenia społeczności działającej na rzecz Ogólnopolskiej Olimpiady Logistycznej, a także tworzenie warunków do współpracy między szkolnictwem ponadpodstawowym, a szkolnictwem wyższym, reprezentowanym przez MWSLiT we Wrocławiu;
9. zwiększenie zainteresowania uczniów szkół ponadpodstawowych udziałem w Olimpiadzie przedmiotowej, jako formie sprawdzenia się oraz podnoszenia wiedzy i rozwijania umiejętności w zakresie szeroko rozumianej logistyki..

Długoterminowy cel   edukacyjny Olimpiady sprowadza   się   do podniesienia   rangi   kształcenia w obszarze logistyki i transportu, a także uświadomienia młodzieży szkolnej, że są to obszary niezbędne dla prawidłowego funkcjonowania gospodarki rynkowej, w których po uzyskaniu wyższego wykształcenia w obszarze branży TSL, można znaleźć dobrze płatne i satysfakcjonujące zatrudnienie. Olimpiada ma ponadto uświadomić jej uczestnikom, iż branża TSL podlega nieustannym zmianom, wynikającym z rozwoju nauki i technologii, które skutkują koniecznością podążania za zmieniającym się otoczeniem.

ZAKRES TEMATYCZNY

Olimpiada składa się z trzech stopni , gdzie każdy kolejny jest o wyższym poziomie trudności.

Zakres tematyczny Olimpiady jest zgodny z podstawą programową kształcenia w zawodach technik logistyk, technik spedytor, technik eksploatacji portów i terminali i rozszerzony o zagadnienia związane z hasłem przewodnim danej edycji.

Zakres tematyczny tworzą: bloki stałe dla poszczególnych etapów oraz blok zmienny, związany z corocznie ustalanym hasłem przewodnim.

Szczegółowa tematyka wraz z hasłem przewodnim zostanie podana wraz z ogłoszeniem harmonogramu olimpiady w danym roku szkolnym.

BLOKI PROGRAMOWE OLIMPIADY

Zagadnienia podane w poszczególnych blokach programowych Olimpiady umożliwiają weryfikowanie efektów kształcenia ujętych w podstawach programowych kształcenia w zawodach: technik logistyk, technik spedytor oraz technik eksploatacji portów i terminali.

BLOKI STOPNIA I

LOGISTYKA

Efekty kształcenia ujęte w podstawach programowych:

• posługuje się podstawowymi pojęciami z zakresu logistyki,
• określa znaczenie logistyki w działalności transportowo-spedycyjnej,
• charakteryzuje systemy i procesy logistyczne,
• charakteryzuje przepływy materiałów i procesy logistyczne w produkcji,
• charakteryzuje przepływy i procesy logistyczne w dystrybucji.

Zagadnienia:

• pojęcia logistyczne,
• obszary funkcjonalne logistyki (zaopatrzenie, produkcja, dystrybucja, logistyka zwrotna),
• znaczenie logistyki w działalności transportowo – spedycyjnej.

MAGAZYNOWANIE

Efekty kształcenia ujęte w podstawach programowych:

• charakteryzuje rodzaje   i    funkcje   magazynów   i   centrów   dystrybucji   w   procesach gospodarczych,
• charakteryzuje zapasy w magazynie,
• zagospodarowuje powierzchnie przestrzeni magazynowej,
• charakteryzuje urządzenia i wyposażenie magazynowe służące do wykonywania zadań zawodowych,
• charakteryzuje procesy magazynowe,
• charakteryzuje proces zarządzenia zapasami i magazynem.

Zagadnienia:

• rodzaje i funkcje magazynów i centrów dystrybucji,
• urządzenia i wyposażenie magazynowe służące do wykonywania zadań w branży TSL,
• cechy zapasów decydujące o sposobie i warunkach ich magazynowania,
• rodzaje zapasów,
• parametry przechowywania zapasów,
• przechowywanie zapasów, uwzględniające ich podatność naturalną i techniczną na magazynowanie,
• miejsca składowania i magazynowania ładunków.

TRANSPORT I SPEDYCJA

Efekty kształcenia ujęte w podstawach programowych:

• posługuje się podstawowymi pojęciami dotyczącymi transportu,
• charakteryzuje środki transportu bliskiego i transportu dalekiego oraz określa ich przeznaczenie,
• charakteryzuje środki transportu do przewozu osób i ładunków w poszczególnych gałęziach transportu,
• charakteryzuje infrastrukturę transportu,
• charakteryzuje rynek usług transportowych i spedycyjnych,
• charakteryzuje ładunki transportowe,
• charakteryzuje organizację pracy w transporcie zgodnie z przepisami przepisy prawa.

Zagadnienia:

• gałęzie transportu,
• środki transportu,
• infrastruktura transportowa w różnych gałęziach transportu,
• rodzaje ładunków,
• dokumenty transportowe, spedycyjne i rozliczeniowe,
• rynek usług transportowych i spedycyjnych,
• dane statystyczne wykorzystywane w spedycji.

PORTY I TERMINALE

Efekty kształcenia ujęte w podstawach programowych:

• charakteryzuje rodzaje usług w portach i terminalach zasady obsługi podróżnych w portach i terminalach pasażerskich,
• charakteryzuje wyposażenie portów i terminali przeznaczonych do obsługi ładunków,
• opisuje proces obsługi podróżnych,
• przygotowuje oferty usług dla podróżnych,
• opracowuje oferty usług skierowane do podróżnych w portach i terminalach,
• sporządza materiały informacyjne dotyczące oferowanych usług dla podróżnych w portach i terminalach, również z użyciem programów komputerowych,
• określa czynności wchodzące w skład obsługi podróżnych w portach i terminalach pasażerskich,
• dobiera środki techniczne w procesie obsługi podróżnych.

Zagadnienia:

• pojęcia związane z funkcjonowaniem portów i terminali,
• rodzaje usług świadczonych w portach i terminalach,
• dokumenty związane z obsługą podróżnych,
• urządzenia do kontroli podróżnych i bagażu w portach i terminalach,
• środki transportu bliskiego i dalekiego.

BLOKI STOPNIA II

LOGISTYKA

Efekty kształcenia ujęte w podstawach programowych:

• stosuje zasady normalizacji w logistyce,
• rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny zgodności podczas realizacji zadań zawodowych.

Zagadnienia:

• normalizacja w logistyce,
• systemy i procesy logistyczne,
• logistyka 4.0.

MAGAZYNOWANIE

Efekty kształcenia ujęte w podstawach programowych:

• zagospodarowuje powierzchni i przestrzeni magazynowej,
• monitoruje stany zapasów magazynowych,
• przechowuje zapasy, uwzględniając ich podatność naturalną i techniczną na magazynowanie,
• posługuje się nowoczesnymi technologiami identyfikacji i znakowania zapasów oraz miejsc składowania,
• kontroluje stan majątku magazynu i zapasów magazynowych.

Zagadnienia:

• optymalizacja części cyklicznej zapasów (optymalizacja wielkości dostaw) – ekonomiczna wielkość zamówienia,
• proces zarządzenia zapasami i magazynem,
• prognozowanie popytu zapasów (popyt zależny i niezależny),
• szeregi czasowe popytu,
• procesy magazynowe,
• monitorowanie stanów zapasów magazynowych,
• miary oceny stanu zapasów w magazynie,
• gospodarowania opakowaniami, materiałami pomocniczymi i odpadami w magazynie,
• zabezpieczanie majątku przedsiębiorstwa znajdującego się w magazynie,
• miejsca składowania i magazynowania ładunków.

TRANSPORT I SPEDYCJA

Efekty kształcenia ujęte w podstawach programowych:

• analizuje dane statystyczne wykorzystywane w spedycji,
• dobiera środki transportu do realizacji usług transportowych,
• ocenia zgodność eksploatacji środków transportu z przyjętymi zasadami,
• przygotowuje ładunki do przewozu,
• stosuje oznakowanie ładunków, jednostek ładunkowych i środków transportu,
• planuje rozmieszczenie i zabezpieczanie ładunków i jednostek ładunkowych w środkach transportu,
• wykonuje czynności związane z załadunkiem, przeładunkiem i wyładunkiem towarów w portach i terminalach

Zagadnienia:

• planowanie realizacji usług transportowych,
• dobór opakowań transportowych do rodzaju ładunku lub potrzeb klienta,
• sposoby oznaczania ładunku, jednostki ładunkowej i środka transportu,
• sposoby zabezpieczania ładunku w procesie transportowym,
• przepisy prawa dotyczące odpowiedzialności nadawcy, przewoźnika i odbiorcy,
• przepisy prawa dotyczące procedur celnych,
• przepisy prawa krajowego i międzynarodowego dotyczące realizacji usługi przewozu,
• reguły handlu międzynarodowego.

PORTY I TERMINALE

Efekty kształcenia ujęte w podstawach programowych:

• stosuje zasady obsługi podróżnych w portach i terminalach pasażerskich,
• korzysta z planów, map, danych i informacji turystycznych,
• przygotowuje oferty usług dla podróżnych,
• planuje obsługę podróżnych w portach i terminalach pasażerskich,
• stosuje normy i przepisy prawa dotyczące obsługi podróżnych,
• obsługuje pasażerów w portach i terminalach.

Zagadnienia:

• systemy zarzadzania portami i terminalami,
• zasady obsługi podróżnych w portach i terminalach pasażerskich,
• normy i przepisy prawa dotyczące obsługi podróżnych,
• przepisy prawa dotyczące transportu ładunków oraz przechowywania i składowania towarów,
• rozmieszczenie i zabezpieczenie ładunków i jednostek ładunkowych w środkach transportu.

BLOKI STOPNIA III

LOGISTYKA

Efekty kształcenia ujęte w podstawach programowych:

• dobiera i planuje systemy i procesy logistyczne,
• planuje przepływy materiałów i procesy logistyczne w produkcji,
• planuje przepływy i procesy logistyczne w dystrybucji.

Zagadnienia:

• przepływy materiałów i procesy logistyczne w produkcji,
• przepływy i procesy logistyczne w dystrybucji,
• ekologistyka,
• logistyka miejska,
• logistyka a gospodarka,
• innowacje w logistyce.

MAGAZYNOWANIE

Efekty kształcenia ujęte w podstawach programowych:

• zagospodarowuje powierzchnie i przestrzenie magazynowe,
• rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny zgodności podczas realizacji zadań zawodowych,
• oblicza wielkość i termin dostawy zapasów do magazynu,
• prowadzi dokumentację związaną z obsługą ładunków w portach i terminalach,
• organizuje prace przeładunkowe w portach i terminalach.

Zagadnienia:

• optymalizacja zagospodarowania powierzchni i przestrzeni magazynowej,
• systemy zamawiania towarów,
• nowoczesne technologie identyfikacji i znakowania zapasów oraz miejsc składowania,
• systemy informatyczne w procesie magazynowania,
• metody kontroli stanu ilościowego i jakościowego majątku magazynu oraz zapasów magazynowych,
• obliczanie kosztów i cen usług magazynowych,
• innowacje w procesie magazynowania.

TRANSPORT I SPEDYCJA

Efekty kształcenia ujęte w podstawach programowych:

• planuje realizację usług transportowych,
• nadzoruje przebieg procesu transportowego,
• określa zakres odpowiedzialności cywilnej przewoźnika i spedytora,
• sporządza dokumenty transportowe, spedycyjne i rozliczeniowe,
• opracowuje wyniki badań statystycznych,
• dobiera systemy monitorowania ładunków i środków transportu,
• podejmuje działania związane z przewozem nietypowym,
• ocenia jakość i efektywność procesów transportowych,
• sporządza dokumenty transportowe w języku polskim i angielskim,
• przestrzega  przepisów   prawa   dotyczących   transportu   ładunków oraz przechowywania i składowania towarów.

Zagadnienia:

• dobór środków technicznych i technologii do wykonania usługi przewozu,
• formowanie jednostek ładunkowych,
• harmonogramowanie procesu transportowego,
• obliczanie kosztów   procesu   transportowego    oraz    kosztów   usług    transportowych i spedycyjnych,
• rodzaj i zakres ubezpieczeń dotyczących realizacji usług transportowo-spedycyjnych,
• planowanie procesów    transportowych    zgodnie    z     przepisami    prawa    krajowego i międzynarodowego,
• ocenia jakość i efektywność procesów transportowych,
• innowacje w procesach transportowych i spedycyjnych.

PORTY I TERMINALE

Efekty kształcenia ujęte w podstawach programowych:

• posługuje się środkami łączności przewodowej i bezprzewodowej w portach i terminalach,
• organizuje prace przeładunkowe w portach i terminalach,
• stosuje  programy   komputerowe   wspomagające   prowadzenie   dokumentacji   w   portach i terminalach,
• organizuje obsługę techniczną środków transportu bliskiego w portach i terminalach,
• rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny zgodności podczas realizacji zadań zawodowych.

Zagadnienia:

• przewóz osób chorych, niepełnosprawnych i wymagających szczególnej opieki,
• zasady ekonomiki eksploatacji portów i terminali,
• planowanie obsługi podróżnych w portach i terminalach pasażerskich,
• systemy  informatyczne   w   procesie   planowania,   organizacji   oraz   eksploatacji   portów i terminali w obsłudze podróżnych,
• koszty przeładunku i magazynowania towarów,
• innowacje w procesach obsługi podróżnych i ładunków w portach i terminalach.

PROGRAM

Sfinansowano z dotacji Ministerstwa Edukacji i Nauki